2-минутный Правило ÐÑÑе
Важным Ñлементом Ð²Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº курÑовой работе ÑвлÑетÑÑ ÐµÐµ теоретичеÑÐºÐ°Ñ Ñ€Ð°ÑÑадник, также чтобы выудить ее Ñодержание, Ñтудент должен перечиÑлить работы ведущих национальных как и международных ÑкÑпертов в изучаемой облаÑти знаний, а в Ñвою очередь конференции, Ñеминары вдобавок тематичеÑкие публикации по раÑÑматриваемому вопроÑу, оказавшие наибольшее влиÑние до гроба Ñоздание его ÑобÑтвенных взглÑдов.
Ðа поÑледней Ñтранице выполненной работы ÑтавитÑÑ Ð¿ÐµÑ€Ñ„ÐµÐºÑ‚ и подпиÑÑŒ Ñтудента.
Каждый раздел рекомендуетÑÑ Ð½Ð°Ñ‡Ð¸Ð½Ð°Ñ‚ÑŒ Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð¹ Ñтраницы. вÑегда- именование разделов как и подразделов размещаетÑÑ Ñ Ð°Ð±Ð·Ð°Ñ†Ð½Ð¾Ð³Ð¾ отÑтупа Ñтрочными буквами (кроме первой пропиÑной), в конце Ñтепень не ÑтавитÑÑ.
При напиÑании практичеÑкой чаÑти курÑовой работы важно раÑÑмотреть как и проанализировать научную информацию, необходимую Ð´Ð»Ñ Ð¸ÑÑледовательÑкой работы.
РаÑÑказать об актуальноÑти поÑтавленной проблемы. Определить объект иÑÑледованиÑ. ОпиÑать цель. Выделить неÑколько задач, иÑÐ¿Ð¾Ð»ÑŒÐ·ÑƒÑ Ñлова: иÑÑледовать, одолеть, раÑÑмотреть. РаÑÑказать о методологичеÑкой ÑоÑтавлÑющей работы, опиÑать иÑточники. РаÑÑказать о Ñтруктуре работы: Ñколько глав, объем, вмеÑтимоÑÑ‚ÑŒ таблиц как и риÑунков.
Задание вÑегда курÑовую работу - Ñто оÑновной документ, разработанный научным руководителем при активном учаÑтии Ñтудента в Ñвой черед определÑющий его цель, Ñодержание, план равным образом Ñроки выполнениÑ. Его цель - проÑÑнить задачи иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ Ñориентировать Ñтудента в подборе оÑновного ÑпиÑка литературы вдобавок ÑтатиÑтичеÑкого материала по проблеме.
ПрактичеÑÐºÐ°Ñ Ð½Ð¾Ð¼ÐµÑ€ курÑовой работы, Ñодержит результаты того, в какой мере хорошо Ñтудент уÑвоил теорию. ПоÑтому в интереÑах Ð¿Ñ€ÐµÐ¿Ð¾Ð´Ð°Ð²Ð°Ñ‚ÐµÐ»Ñ Ð²ÐºÑƒÑить уровень компетентноÑти Ñтудента по результатам практичеÑкой чаÑти курÑовой работы вдобавок узнать уровень интереÑа Ñтудента к теме, по которой полноте напиÑана курÑÐ¾Ð²Ð°Ñ Ñ‚Ð²Ð¾Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ðµ.
Первый раздел курÑовой работы ÑвлÑетÑÑ Ñ‚ÐµÐ¾Ñ€ÐµÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑкой чаÑтью курÑовой работы также должен быть поÑвÑщен анализу оÑновных теоретичеÑких равным образом методологичеÑких вопроÑов заÑвленной темы.
Ñтот Ñлемент Ð²Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ‡Ð°Ñ‰Ðµ применÑетÑÑ Ð´Ð»Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚ Ñ Ð¿Ñ€Ð°ÐºÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑкой чаÑтью, Ñколько КРвдобавок ВКР.
КурÑÐ¾Ð²Ð°Ñ Ñформирование – один из важнейших Ñлементов учебного процеÑÑа, ÑпоÑобÑтвующий развитию навыков ÑамоÑтоÑтельной работы, овладению методикой иÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ðº и ÑкÑÐ¿ÐµÑ€Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ñ‚Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¸ решении разрабатываемых проблем вдобавок вопроÑов.
Выполнение курÑовой работы (проекта) выÑтупает наÑколько роль учебной работы по учебной диÑциплине профеÑÑионального цикла в Ñвой черед профеÑÑиональному модулю оÑновной профеÑÑиональной образовательной программы образованиÑ, реализуемого в пределах времени, отведенного в любой момент его изучение ÑоглаÑно требованиÑм федеральных гоÑударÑтвенных образовательных Ñтандартов.
КурÑÐ¾Ð²Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑечаÑтно тему: художеÑтвенно-конÑтрукторÑкий Ñ€ÐµÐ´Ð°ÐºÑ†Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ±ÐµÐ»Ð¸ в Ñтно-Ñтиле, ÑоÑтоÑщий из ÐÑÑе предметов обеденной зоны
ИллюÑтрации раÑполагают непоÑредÑтвенно Ð¿Ð¾Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð¿ÐµÑ€Ð²Ð¾Ð³Ð¾ ÑƒÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð»Ð¸ перманентно Ñледующей Ñтранице. ИллюÑтрации могут раÑполагатьÑÑ Ð² приложении в качеÑтве вÑпомогательного материала.
Защита курÑовой работы проходит до гроба кафедре. Преподаватель выÑлушивает доклад Ñтудента как и задает ему вопроÑÑ‹.